Хиперлексија

Деца која науче да добро читају пред вршњацима и која показују јаку фасцинацију за слова и бројеве понекад дугују своје изванредне способности синдрому познатом као Хиперлексија означено као. Ово се сматра могућим знаком аутизма, Аспергеровог или Виллиамс-Беуреновог синдрома.

Шта је хиперлексија?

Деца са хиперлексијом имају просечан или нешто изнад просечног ИК-а, имају изузетан таленат за дешифровање језика и зато постају врло рани читаоци.
© ЈенкоАтаман– стоцк.адобе.цом

Хиперлексија, од грчких „хипер“ (преко) и „лексика“ (изговор, реч), означава детету приметно добро развијену способност читања. Међутим, ово је праћено потешкоћама у разумевању говорног језика и његовом правилном кориштењу, као и потешкоћама са социјалним интеракцијама.

Синдром су први пут идентификовали 1967. године Норман и Маргарет Силверберг, које су га дефинисале као пренаглашену способност читања без претходне праксе која се обично јавља пре пете године. Открили су да погођена деца имају таленат за дешифровање речи који је далеко изван њиховог разумевања за читање. Многи стручњаци верују да хиперлексија указује на аутизам.

Други, попут Даролда Трефферта, разликовали су различите врсте синдрома, од којих су само неки повезани са аутизмом и Аспергеровим синдромом. То су неуролошки нормална деца која су врло рани читаоци (тип 1), аутистични људи који развијају вештину раног читања као посебног талента (тип 2) и деца која показују особине сличне аутизму које нестају са порастом старости (тип 3).

узрока

Тачни узроци развоја хиперлексије нису познати. Сматра се да синдром настаје због преразвијености одређених делова мозга, док други остају неразвијени. Ако се појава догоди као резултат аутизма или Аспергерове, могућа су објашњења овде. Тренутно се истражују различити окидачи аутизма.

За једно, генетски фактори могу играти улогу. Већ је идентификовано више од 100 гена и више од 40 локација гена који су укључени у болест. Много могућих комбинација генетских девијација обезбеђује велику разноликост и ширину спектра аутизма.

Симптоми, тегобе и знакови

Током 2004. године, истраживачи су открили знакове промене повезаности, то јест великог протока информација, у мозгу Аспергерових пацијената. Скенирање мозга је показало и подручја повећане и смањене активности, као и нижу синхронизацију образаца активности различитих подручја мозга. Поред глобалне подповезивости, тј. Смањене везе, често се јавља и локална прекомерна повезаност.

То се схвата као превелика специјализација одређених можданих активности. Резултирајуће карактеристике у понашању пацијента, на пример у снимању веза између осећања, људи и ствари, могу се приметити и код хиперлексичне деце. Стога, проучавање окидача аутизма и Аспергерове болести може осветлити узроке хиперлексије.

Дијагноза и ток болести

Деца са хиперлексијом имају просечан или нешто изнад просечног ИК-а, имају изузетан таленат за дешифровање језика и зато постају врло рани читаоци. У већини случајева развијају се нормално до старости од 18 до 24 месеца, а тек се након тога неправилности јављају чешће.

Ако је дете способно да изговара дуге речи пре 2 године и чита читаве реченице пре навршене 3 године, може да има синдром. Остали таленти укључују брзо пребројавање слова и слога и читање уназад. У исто време, код деце се често могу приметити приметне потешкоће у комуникацији.

Многи од њих уче да говоре само интензивним понављањем и имају потешкоће у учењу правила језика кроз примере или покушаје и грешке. То често са собом доноси и социјалне проблеме, укључујући и чињеницу да хиперлексична деца имају мање интересовања за игру или комуникацију са другима. Они ретко покрећу разговоре, често развијају посебне и необичне страхове.

Деца користе ехолалију, понављајући реченице и речи да би развили свој језик. Често имају велики вокабулар и могу именовати многе предмете, али не разумеју како да примене своје језичке вештине у апстрактном облику. Не постоје спонтани изрази и прагматична употреба језика је неразвијена.

Деца која имају хиперлексичност често имају проблема да одговоре где, како и зашто питања. Није неуобичајено да они који су погођени когнитивно преплављују родитељи, васпитачи или наставници који од читања очекују од њих посебне способности и достигнућа у другим областима. У свакодневном животу су им потребне рутине, јер наилазе на потешкоће у извршавању промена у ритуалном понашању.

Компликације

Хиперлексија углавном изазива психолошке тегобе које се не могу лечити у сваком случају. У многим случајевима деца имају посебне поклоне или способности тако да релативно рано науче да читају или раде аритметику. Поред ових позитивних аспеката, постоје ограничења и у другим областима живота, што свакодневном животу погођене деце може отежати.

Надаље, могу постојати потешкоће у комуникацији, на примјер, које могу довести до задиркивања или малтретирања, посебно међу дјецом. Већина деце са хиперлексијом такође нема потребу да се игра или разговара са другом децом. Није реткост да развију страх од комуникације и контакта са другим људима. Ако се ови страхови не реше у детињству, озбиљни социјални проблеми могу настати у одраслој доби.

Сам третман не доводи до посебних компликација и обично се изводи разним терапијама. Међутим, не може се предвидјети да ли ће терапије бити успешне и да ли ће довести до позитивног тока болести. Нису ретки случајеви да и родитељи пате од психолошких тегоба због хиперлексије.

Када треба ићи код лекара?

Ако дете покаже неправилности у понашању у директној поређењу са другом децом исте старости, о томе треба да разговарају са лекаром. Ако се развој детета промени или не одговара старости, често постоје болести које захтевају лечење или је детету потребна посебна подршка постојећим вештинама. Медицински тестови се раде како би се помогло дијагностицирању било каквих поремећаја или степена развоја. Ако је дотичној особи тешко успоставити везу између људи, ствари и осећања, то се сматра необичним. Ако контексти не могу бити заробљени, потребно је консултовати лекара.

Ако се слова и речи науче веома рано без утицаја одраслих, то запажање треба наставити. Ако се у веома младим годинама могу написати дуге речи, препоручљиво је консултовати лекара. Ако постоје потешкоће у областима комуникације, осећања или физичке блискости, потребно је консултовати лекара. Ако се правила језика не могу разумети упркос великој пракси, пожељна је посета лекару. Лекар би требало детаљније да погледа понашање деце која показују мало интересовања за социјални контакт или игру са играчкама. Ако дететови родитељи или стараоци препознају да дете не прихвата обрасце које треба да научи, лекара као неутралног посматрача треба затражити савет.

Љекари и терапеути из ваше околине

Лечење и терапија

Хиперлексија се може лечити ако се стање дијагностикује довољно рано. Ово захтева интензивну говорну терапију, коју би требало започети у раној фази дечијег развоја. То омогућава детету да стекне боље језичке вештине и лакше развије социјалне вештине.

Ако већ имају напредне вештине читања, требало би их користити као примарни приступ говорној терапији. Важно је да стручњаци, родитељи, васпитачи и наставници раде заједно као тим. Примењена анализа понашања („АБА“), која се често користи у лечењу аутизма, такође може бити успешна у сродном хиперлексичком синдрому.

То је холистички облик терапије који је такође укључивао подучавање језичких вештина од 1980-их. Циљ ових мера је развијање социјалних и комуникативних вештина. Већ постојеће вештине деце користе се као основа на којој се гради програм терапије. Родитељи су укључени у третман, покушаји и успеси у учењу се појачавају што је могуће директније.

Овде можете пронаћи лекове

➔ Лек за ублажавање расположења

Изгледи и прогноза

Способност учења слова и бројева пре друге деце се не зауставља и не лечи. Резултат је изнадпросечне интелигенције детета и у већини случајева указује на присутан још један поремећај. Из тог разлога, хиперлексија није независна болест која се лечи. То је резултат основне болести која се мора дијагностицирати и лечити. У већини случајева долази до поремећаја у мозгу који, упркос надпросечној способности да се баве бројевима и словима, доводи до смањења могућности у другим областима живота. Често није могуће да пацијент води самосталан живот.

Потребе за лечењем пацијента нису усмерене на хиперлексију и зато им се не даје предност. Уместо тога, мере подршке се спроводе тако да се користе хиперлексије и да се пацијент у тој области не поткрада, што заузврат може изазвати нове компликације.

Изгледи за излечење или минимизирање хиперлексије могу се класификовати као константни из наведених разлога. У терапији говором или понашањем промовишу се постојеће когнитивне могућности и тренира се управљање способностима. Код већине пацијената ово доводи до побољшања емоционалног стања и самим тим до бољег здравља.

превенција

Пошто су узроци хиперлексије још увек у великој мери неистражени, не могу се препоручити никакве превентивне мере. У вези са аутизмом, последњих година се више пута појављују теорије које болест тумаче као могућу последицу оштећења вакцином. Међутим, то још није доказано и у случају вакцина које садрже тиомерсал су чак одбачене. Тако да одбијање вакцинације највјероватније не штити од аутизма и хиперлексије.

Послије његе

У већини случајева хиперлексије, мере праћења су строго ограничене. Овде дотична особа првенствено зависи од брзе дијагнозе и накнадног лечења тако да се могу спречити даље жалбе или компликације. Ово такође спречава погоршање симптома.

Болест заиста не мора да се лечи од лекара, али деци је потребна снажна подршка у њиховом животу како би могли правилно да вежбају своје вештине. Родитељи морају рано препознати хиперлексију и то мора да прегледа лекар. Након тога деца су зависна од посебне подршке.

У одређеним случајевима може бити неопходна и бихевиорална терапија да би се ублажили симптоми овог стања. Брига и подршка властите породице или родбине и познаника такође помаже у ублажавању или чак спречавању психолошких тегоба или депресије. Родитељи се морају тачно и у потпуности информисати о овој болести. Контакт са другим онима који пате од хиперлексије такође може бити од велике користи јер то често доводи до размене информација.

То можете и сами

Родитељи погођене деце првенствено би требало да организују логопед за своје дете. Ако се започне терапеутски третман, могу се промовисати језичке вештине и смањити социјална ограничења. Терапију морају подржати родитељи код куће, тако што пуно читају и рачунају са дететом. Ако дете већ има напредне вештине читања, вештине читања могу се побољшати на циљани начин. Дете ће можда моћи раније започети школу и у потпуности искористити своје интелектуалне способности.

Поред тога, увек је индицирана бихејвиорална терапија. Тренинг понашања у раној фази посебно је важан за децу која имају хиперлексију повезану са аутизмом. Родитељи или законски старатељи треба да буду обучени за то и, ако је потребно, разговарају са другим родитељима. То омогућава проналажење оптималног третмана за дете.

Ако, упркос свему, дете има потешкоћа у интегрисању, додатни терапијски савети могу бити корисни. Детету ће можда требати да похађа школу са посебним потребама или узима лекове за ублажавање симптома који прате основни поремећај аутизма. Педијатар или дечји психолог може одлучити које мере треба детаљно предузети.