Са нормалним слухом слух је ствар којом нас је природа обдарила. Али то је компликован процес који настаје у фино изграђеном и осетљивом осећајном органу.
Структура и функција слуха и уха
Оно што називамо ухом у уобичајеној употреби је само спољна ушна шкољка, која нема практични значај за саму слух, барем код људи, осим што скупља и спаја звук, тонове и звукове на усмеренији начин, слично као сателитски антена.
Почиње од ушног канала који води лаганом завојем у унутрашњост лобање и завршава се на дубини од око 3,5 цм танком мембраном, бубном шкољком. Иза бубне шупљине налази се средње ухо, које је нормално испуњено ваздухом и комуницира с назофаринксом кроз цевасту трубу ушију.
Слушне кости, најмање костију у нашем телу, налазе се у овом средњем уху великог 1 цм. Према фино изграђеном систему полуга, они су зглобни једноструко и формирају остикуларни ланац. Прво, чекић, има дршку причвршћену за унутрашњост бубне шупљине. Са окренутим главом према унутра лежи у удубљењу у облику корита у другој кости, наковњу. Тиме се додирује други крај степеница, трећа кост ланца, који је по свом облику управо попут праве стресе.
Звукови нашег окружења, нпр. Изговорене речи или музика физички представљају вибрације ваздуха, које ударају у бубњић као звучни таласи из спољашњег света кроз ушни канал и чине га да вибрира. Забиљежене вибрације преносе се из држача чекића преко остикуларног ланца у подножје стопала.
Стварни орган слуха, такозвано унутрашње ухо, лежи дубоко у лобањи и уграђен је у најтврђе наше кости, у лабиринт капсуле темпоралне кости. Спољни зид ове кости је такође унутрашњи зид средњег уха. У њему су два мала прозора. Нога стремена је стегнута у већем овалном прозору тако да може да вибрира, док је мањи округли прозор затворен еластичном мембраном.
Унутрашње ухо, окружено костима, напуњено је лимфном течношћу и састоји се од два дела, полукружног каналног система као нашег равнотежног органа и кохлеје у коме се налази стварни орган слуха. Унутра се спирални канал одвија око коштане, вретенасте осе, која је подељена у три непрекидна канала са две танке мембране.
До овог тренутка цео процес је чисто физички, помоћу којег се звучни таласи из спољашњег света механички воде прво кроз кост, а потом у течност унутрашњег уха до сензорних ћелија. То је познато као провођење звука, а свако оштећење или узнемиравање током овог компликованог система значи прекид или слабљење преноса звука на нервни пријемни апарат.
Стимулација сензорних ћелија проузрокована снимљеним вибрацијама преноси се одавде преко слушног живца у мождани кортекс, и тек тамо долази до сензорне перцепције као слушне сензације. Процеси физичке вибрације околине тада улазе у нашу свест у виду тонова, звукова или буке.
Чујте тонове, звукове и речи
Људски орган слуха може да опажа и врло ниске и веома високе тонове. Наше такозвано слушно поље има веома значајан опсег фреквенција од око 20 до 20 000 двоструких осцилација у секунди (Хертз). Једино када се у распону ових фреквенција говора догоди оштећење слуха, особа се чује у ужем смислу јер сада има потешкоћа да разговара са својим колегама.
За слушање музике разликује се. Тонови оркестралних инструмената крећу се између 64 и 10.000 Херца, тако да ће, на пример, оштећења сензора у овом проширеном фреквенцијском распону нарушити потпуно уживање у симфонијском концерту.
Међутим, сваки појединачни тон не само да се опажа, већ се и опажа у складу са његовом јачином. Тачну чињеницу добијате правилно тек када узмете у обзир да се осетљивост нашег слуха протеже у огромном опсегу гласноће. На пример, ми смо у стању да опазимо врло слаб хумак инсекта и такође чујемо громогласан гром слапа.
Овде можете пронаћи лекове
➔ Лекови за ушне тегобе и проблеме са слухомБолести и поремећаји слуха
Уз тако компликован процес, природно је да чак и мале сметње могу бити врло осетљиве и ослабити слух. Пошто је нетакнут слух сада предуслов за учење и разумевање језика, то је најважнији фактор за неометани однос између људи и њихове околине.
Поремећени односи у овом погледу могу имати далекосежне, често судбоносне ефекте на човјекове животне средине у друштву, на послу, чак и у најмањем кругу уже породице. Стога је велика друштвена обавеза и дужност да се помогне онима који слушају што је више могуће како би се лакше носили са свим потешкоћама и тешкоћама својих патњи, које их свакодневно изнова сили.
Посебно, међутим, мора бити суштински задатак образовања деце и младих да се тако оштећена наглува деца у посебним школама тако да они као весели и креативни људи могу заузети пуно место у друштву које одговара њиховим способностима.
.jpg)
